Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos

Maria Jose Canales
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos


Objetivo: Comprender las interacciones y regularidades del sistema Tierra-Luna-Sol.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema y motivar a los estudiantes con preguntas como: ¿Qué saben sobre el sistema Tierra-Luna-Sol? ¿Han observado algún fenómeno relacionado con ellos? ¿Qué creen que sucede para que ocurran los eclipses?

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los estudiantes conocen del sistema Tierra-Luna-Sol.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de observación astronómica en el patio de la escuela.

    • Los estudiantes deberán observar el Sol, la Luna y su posición relativa.

    • Registrar en sus cuadernos de apuntes sus observaciones y dibujar el sistema Tierra-Luna-Sol.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Comentar las observaciones realizadas por los estudiantes y resaltar las interacciones y regularidades del sistema Tierra-Luna-Sol.

    • Plantear la pregunta central para la siguiente sesión: ¿Cómo se forman los eclipses solares y lunares?




Sesión 2:
Tema: Formación de eclipses solares y lunares


Objetivo: Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar la pregunta central planteada en la sesión anterior y hacer una breve revisión de lo visto hasta ahora.

    • Mostrar imágenes y videos de eclipses solares y lunares para despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de construcción de modelos par