Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Armando Angeles
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Objetivo (PDA): Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Disciplinas: Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, y Educación Artística.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la familia (Ciencias Sociales - 45 minutos)
- Presentar el tema a través de una conversación inicial, preguntando a los alumnos sobre las actividades que realizan en familia y cómo se sienten en ese espacio.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la familia para fortalecer el sentido de pertenencia y autonomía.
- Ver un video corto sobre la diversidad de familias y la importancia de cada una.
- Reflexionar en grupo sobre el video y la importancia de la familia en el desarrollo personal.
Sesión 2: Elaboración de un árbol genealógico (Ciencias Sociales - 45 minutos)
- Explicar a los alumnos cómo elaborar un árbol genealógico.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre su árbol genealógico y lo plasmen en un papel.
- Compartir en grupo los resultados y reflexionar sobre la importancia de conocer nuestras raíces y la influencia de la familia en nuestra identidad.
Sesión 3: Elaboración de una carta a la familia (Lengua y Literatura - 45 minutos)
- Explicar a los alumnos la estructura de una carta formal.
- Pedir a los alumnos que elaboren una carta dirigida a su familia, expresando su agradecimiento y reflexionando sobre el papel de la fam