Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Educación Física

Objetivo: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de segregación en actividades del aula

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Reflexionar sobre las estrategias de juego utilizadas en actividades físicas y su efectividad.


• Plantear el problema de segregación en actividades del aula y su relación con el tema.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos.


• Asignar a cada grupo una actividad física a realizar en un espacio reducido.


• Cada grupo debe diseñar una estrategia de juego que les permita cumplir con el objetivo de la actividad.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su estrategia de juego al resto de la clase.


• Se realiza un análisis y reflexión de las estrategias presentadas, resaltando su efectividad y la importancia de adaptarlas a distintas condiciones.


• Se plantea la importancia de fomentar la inclusión y la interculturalidad en actividades físicas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Se recuerda el objetivo de la clase anterior y se reflexiona sobre las estrategias de juego utilizadas.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos se organizan en equipos mixtos, asegurando la integración de todos los estudiantes.


• Se realiza una actividad física grupal que requiera de estrategias de juego.


• Cada equipo debe analizar y reestruct