Introducción al tema de las desigualdades de género

Ray Limon
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las desigualdades de género (15 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las desigualdades de género en la vida cotidiana pasada y presente.



  • Inicio de la clase: Saludar a los alumnos y recordar las normas de convivencia en el aula.

  • Presentación del tema: Explicar brevemente a los alumnos que trabajarán sobre desigualdades de género en la vida cotidiana.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se evidencian las desigualdades de género y pedir a los alumnos que comenten qué observan en ellas.

  • Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de las desigualdades de género en la vida cotidiana. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)


Objetivo: Analizar las desigualdades de género en la casa, la escuela y la comunidad, así como sus causas y consecuencias.



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las siguientes áreas para investigar: la casa, la escuela o la comunidad. Cada grupo deberá investigar las desigualdades de género en el área asignada, así como las causas y consecuencias de las mismas.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá realizar una lista de las desigualdades de género encontradas, así como las causas y consecuencias de estas. Para ello, podrán realizar entrevistas, encuestas o buscar información en libros o internet.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer en clase los resultados de su investigación. Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos.


Sesión 3: Propuestas de acciones en favor de la igualdad (45 mi