El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de comprensión lectora para analizar ideas y promover la comunicación y expresión en sociedad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia cultural.


• Generación de preguntas guía para la investigación sobre el dinamismo de las lenguas.

Fase de Desarrollo:

• Distribución de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Lectura individual de los textos.


• Trabajo en parejas para identificar y marcar los elementos mencionados en los textos.


• Puesta en común y discusión de los hallazgos.

Fase de Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española.


• Elaboración de un mural o cartel que resuma los resultados obtenidos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.

Fase de Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos pequeños sobre el origen de al menos tres neolo