Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Alicia Lucas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema: Disciplina.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de sexualidad, género y reproducción.

  • Actividad: Realizar una encuesta anónima sobre los conocimientos previos de los estudiantes en relación con el tema.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: sexualidad, género, reproducción y consentimiento.

  • Actividad grupal: Realizar una investigación en grupos sobre cómo diferentes culturas comprenden la sexualidad, el género y la reproducción.

  • Discusión en plenario: Compartir los hallazgos de la investigación y comparar las diferentes perspectivas culturales.


Cierre:



  • Reflexión individual: Cada estudiante debe escribir una reflexión sobre cómo la cultura influye en su propia concepción de la sexualidad.

  • Compartir las reflexiones en pequeños grupos.

  • Puesta en común en plenario: Algunos estudiantes pueden compartir sus reflexiones con t