Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una conversación en la que se les pregunta a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos ejemplos de derechos que tienen como niños.


• Actividad de sensibilización: Se proyectan imágenes y videos relacionados con los derechos de los niños y se les pide a los alumnos que expresen cómo se sienten al ver esas situaciones.


• Presentación de la problemática: Se les comenta a los alumnos que existen niños que no reconocen sus derechos y obligaciones como ciudadanos y se les pregunta qué podríamos hacer para solucionar ese problema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les entrega una lista de preguntas relacionadas con los derechos de los niños. Cada grupo investigará y buscará respuestas a esas preguntas utilizando libros y recursos digitales.


• Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase las respuestas encontradas y se genera un debate sobre la importancia de respetar los derechos de los niños.

Sesión 3 (45 minutos):

• Creación de acuerdos: En grupos, los alumnos elaboran una lista de acuerdos que consideren importantes para respetar los derechos de los niños. Cada grupo