Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la contaminación de las fuentes de agua.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de compartir nuestras propias experiencias y vivencias.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos autobiográficos más significativos que los alumnos recuerden.


• Actividad 2: Leer en voz alta un texto autobiográfico sobre un suceso relevante relacionado con el problema de la contaminación de las fuentes de agua.


• Actividad 3: Identificar en el texto las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que escriban un suceso autobiográfico relacionado con el problema de la contaminación de las fuentes de agua.


• Actividad 2: Intercambiar los escritos entre los alumnos para que los lean y comenten.


• Actividad 3: Identificar en los textos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una investigación en grupo sobre el problema de la contaminación de las fuentes de agua en la comunidad.


• Actividad 2: Elaborar un informe grupal con los hallazgos de la investigación.


• Actividad 3: Leer en voz alta el informe y analizar las relaciones temporales presentes en los datos recopilados.

Sesión 4:

• Actividad 1: Proyectar un video documental sobre la contaminación de las fuentes de agua en diferentes lugares del mundo.


• Actividad 2: Disc