Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Ana Lilia
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Grado: 3º de primaria
Objetivo: Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y del problema: "Los alumnos no respetan los oficios o profesiones de la comunidad y se burlan o minimizan el trabajo, haciéndolos menos".
- Conversación en grupo sobre la importancia de respetar todas las profesiones y oficios.
- Análisis de distintos oficios y profesiones presentes en su comunidad y en México.
- Actividad práctica: Realización de dibujos o murales representando los distintos oficios y profesiones trabajados.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de los dibujos o murales elaborados en la sesión anterior.
- Presentación de la noción de igualdad de género y su importancia en el respeto a las profesiones y oficios.
- Reflexión en grupo sobre los desafíos que enfrentan las mujeres en ciertos oficios y profesiones.
- Actividad práctica: Juego de roles, donde los alumnos representen distintas profesiones y oficios y reflexionen sobre los estereotipos de género asociados a cada uno.
Sesión 3 (45 minutos):
- Repaso de las profesiones y oficios trabajados hasta el momento.
- Investigación en grupos sobre distintas comunidades presentes en la entidad federativa y en México, resalt