Introducción al tema

Jessica Meza Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de suma y resta a los alumnos, enfatizando su relación como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre suma y resta? ¿Han utilizado estas operaciones en su vida cotidiana?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura en voz alta de un cuento o historia que involucre situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta.

    • Discusión grupal sobre la historia y las situaciones problemáticas planteadas.

    • Definición de suma y resta: explicación breve y sencilla de cada operación.

    • Actividad grupal: resolución de situaciones problemáticas sencillas utilizando dibujos o manipulativos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.

    • Tarea: resolver situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta en su entorno familiar o social.




Sesión 2: Suma de números naturales de hasta cuatro cifras (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la habilidad de sumar números naturales de hasta cuatro cifras utilizando el algoritmo convencional.



  • Inicio (10 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del algoritmo convencional de suma, paso a paso.

    • Ejemplos y ejercicios de suma de números naturales de hasta cuatro cifras.

    • Resolución de problemas contextualizados que involucren sumas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de dominar la suma de números naturales de hasta cuatro cifras en la resolución de problemas.

    • Tarea: res