Narración de historias mediante diversos lenguajes

Alejandra Romero
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Dificultad en el lenguaje oral de los alumnos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema "Narración de historias mediante diversos lenguajes" a través de una charla inicial y una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de contar historias.

  • Utilización de una dinámica de juego de roles para que los niños se familiaricen con la narración de historias.

  • Lectura en voz alta de una historia corta y sencilla, seguida de una breve reflexión sobre las emociones que les generó.

  • Actividad práctica: Los niños dibujarán y compartirán sus propias historias cortas.


Sesión 2: Conociendo la comunidad



  • Invitación a los niños a hacer una pequeña investigación sobre las historias y tradiciones de su comunidad.

  • Realización de una visita a algún lugar significativo de la comunidad, como un parque o un museo, donde puedan recopilar historias o referencias interesantes para su proyecto.

  • Reflexión y debate en grupo sobre lo aprendido y las emociones vividas durante la visita.

  • Actividad práctica: Los niños realizarán una pequeña representación teatral de una historia tradicional de su comunidad.


Sesión 3: Elaboración de un libro de historias de la comunidad



  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios,