Construyendo nuestro proyecto de vida

Lidia Vega
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores culturales, sociales u otros presentes en la conformación de las ideas, preferencias, necesidades y circunstancias, para determinar aspectos que posibilitan o limitan el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestro proyecto de vida


Sesión 1: Reflexionando sobre nuestra identidad y contexto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre su identidad y su contexto, reconociendo los factores culturales y sociales que influyen en su desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta generadora: ¿Qué aspectos de tu vida influyen en tus decisiones y acciones?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Dinámica de "La línea del tiempo": Los alumnos dibujarán una línea del tiempo en la que identificarán los momentos más importantes de su vida hasta el momento.

    • Reflexión en grupo: ¿Qué factores culturales y sociales han influido en los momentos más importantes de sus vidas?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis de la sesión y anticipación de la próxima.




Sesión 2: Diseñando nuestro proyecto de vida (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos diseñarán su proyecto de vida, estableciendo metas y acciones para lograrlo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Pregunta generadora: ¿Qué acciones puedes realizar para lograr tus metas en la vida?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Técnica del "Mapa de sueños": Los alumnos dibujarán un mapa en el que representarán sus metas y acciones a corto, mediano y largo plazo.

    • Exposición y análisis de los mapas en grupos pequeños.

    • Reflexión en grupo: ¿Qué aspectos del contexto podrían influir en la realización de tus metas? ¿Cómo podrías superar esas limitaciones?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis de la sesión y anticipación de la próxima.




Sesión 3: Haciendo compromisos y acciones (45 minutos)