Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos

Luis Najera
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que su convivencia se sustenta en el trabajo colectivo, la reciprocidad, el aprovechamiento sustentable de la naturaleza en el territorio, la búsqueda del beneficio mutuo, y valora los beneficios que ello implica, para practicar el buen vivir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos


Objetivo: Reconocer que la convivencia se sustenta en el trabajo colectivo, la reciprocidad, el aprovechamiento sustentable de la naturaleza en el territorio, la búsqueda del beneficio mutuo, y valorar los beneficios que ello implica para practicar el buen vivir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la sesión con una breve introducción sobre los pueblos originarios y afromexicanos, resaltando su importancia cultural e histórica.

    • Explicar que en estos pueblos se promueven valores como el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos valores en su vida diaria.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar un caso hipotético donde se evidencie la falta de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo en una situación de convivencia escolar o familiar.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen los problemas generados por la falta de estos valores y cómo podrían resolverse.



  3. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el caso presentado.

    • Instruir a los grupos para que analicen el problema, discutan posibles soluciones y propongan acciones que fomenten el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos):



    • Cada grupo expone sus propuestas y conclusiones al resto de la clase.

    • Resaltar la importancia de practicar estos