Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

Carlos Ivan Ramirez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo PDA: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos y las alumnas no se interesan en averiguar de qué formas se lleva a cabo el grito de independencia en los países de América Latina".


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y enfatizar la importancia de comprender los movimientos independentistas en América Latina.

  • Presentar el problema relacionado con la falta de interés de los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el tema y por qué creen que es importante.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con un país de América Latina y su lucha por la independencia.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes países para investigar.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre aspectos relevantes de la lucha de independencia de su país asignado (datos, fechas, nombres, lugares, personajes históricos).

  • Animar a los alumnos a trabajar en equipo, discutir y analizar la información recopilada.

  • Facilitar la investigación interdisciplinaria, alentando a los alumnos a utiliza