Introducción al tema

Geomara Bastida Malpica
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º: Suma y resta como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas y desarrollar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la suma y la resta.

  2. Presentar una situación problemática donde se involucren sumas y restas, por ejemplo, "Si tienes 500 bolívares y compras un helado que cuesta 250 bolívares, ¿cuánto dinero te queda?".

  3. Realizar en grupo una discusión guiada sobre cómo resolver la situación problemática utilizando la suma y la resta.

  4. Promover el debate entre los alumnos sobre cómo se relacionan la suma y la resta como operaciones inversas.

  5. Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y guiarlos para que desarrollen estrategias para calcular mentalmente, como el uso de descomposición y compensación.

  6. Realizar ejercicios en el pizarrón y brindar oportunidades para que los alumnos practiquen de forma individual.


Sesión 2: Cálculo mental de sumas de números múltiplos de 100 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de cálculo mental para sumas de números múltiplos de 100.


Actividades:



  1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre sumas y restas como operaciones inversas.

  2. Presentar a los alumnos varios ejemplos de sumas de números múltiplos de 100 y resolverlos en conjunto, utilizando estrategias de cálculo mental.

  3. Proporcionar a los alumnos ejercicios para pract