La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: Secundaria 1º
Materia: Biología
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: La falta de áreas verdes en la escuela, como jardineras.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Actividad de sensibilización: mostrar imágenes de distintos seres vivos y preguntar a los alumnos qué tienen en común.


• Planteamiento de la problemática de la falta de áreas verdes en la escuela.

Fase de Desarrollo:

• Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia.


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles investigar sobre las aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Los grupos deben realizar una presentación oral de sus hallazgos al final de la sesión.

Fase de Cierre:

• Discusión grupal sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su importancia en el estudio de la biodiversidad.


• Reflexión sobre cómo los conocimientos científicos cambian y evolucionan a lo largo del tiempo.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Reflexión sobre la falta de áreas verdes en la escuela y su importancia para la biodiversidad.

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