Introducción al tema

JOSE MANUEL HERNANDEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de entender los conceptos básicos del México posrevolucionario y comenzar a indagar en las fuentes bibliográficas y digitales para obtener información sobre las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales de ese periodo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente qué significa México posrevolucionario (1917-1940) y su importancia en la reconfiguración del país en distintos ámbitos.

  2. Realizar una lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes si saben algo sobre este periodo de la historia y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación de fuentes: Mostrar a los estudiantes diferentes fuentes (libros, periódicos, fotografías, objetos) relacionadas con la vida cotidiana en el México posrevolucionario y explicar cómo pueden usar estas fuentes para investigar sobre el tema.

  4. Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes fuentes para que investiguen. Cada grupo debe encontrar información relevante sobre las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales de ese periodo y compartirla al final de la sesión.


Sesión 2: Análisis de la información obtenida
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de analizar la información obtenida de las fuentes y relacionarla con los procesos de reconfiguración del país en los distintos ámbitos.


Actividades:



  1. Revisión de la información: Cada grupo presenta un resumen de la información obtenida en la sesión anterior.

  2. Análisis en grupos: Dividir a los estudiantes e