Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

JOSE MANUEL HERNANDEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos referentes a la educación, la propiedad de las tierras y el trabajo, indaga los debates que se dieron en el constituyente para su reconocimiento y garantía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos referentes a la educación, la propiedad de las tierras y el trabajo, indaga los debates que se dieron en el constituyente para su reconocimiento y garantía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título de la sesión: Contextualización de los movimientos sociales en México.


Objetivo específico: Comprender el contexto histórico y social que llevó a la Independencia y la Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se hará una breve introducción al tema de los movimientos sociales en México de los siglos XIX y XX, destacando la importancia de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  2. Actividad de brainstorming: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán listar todas las características y eventos que conozcan sobre la Independencia y la Revolución Mexicana. Luego, se compartirán en plenaria las respuestas de cada grupo.

  3. Lectura y análisis de textos: Se proporcionarán textos breves sobre la Independencia y la Revolución Mexicana, los cuales los estudiantes leerán de forma individual y posteriormente discutirán en grupos pequeños.

  4. Puesta en común: Se realizará una puesta en común de los principales conceptos y eventos discutidos en los textos, fomentando la participación activa de los estudiantes.


Sesión 2 (45 minutos)
Título de la sesión: Análisis de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.


Objetivo específico: Analizar los artículos 3°, 27°