Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Secundaria 2º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre la diversidad lingüística

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una tormenta de ideas sobre el tema.


• Planteamiento del problema: la falta de conocimiento sobre la diversidad lingüística.
  Desarrollo:


• Exposición sobre la diversidad lingüística en el mundo y en el país.


• Análisis de casos de variantes del español en diferentes regiones o países hispanohablantes.


• Identificación de las características que diferencian a cada variante.
  Cierre:


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística.


• Asignación de una tarea: investigar sobre una variante del español y redactar un texto narrativo destacando sus características.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: presentación oral de los textos narrativos sobre variantes del español.


• Debate sobre las similitudes y diferencias entre las distintas variantes.
  Desarrollo:


• Lectura de un cuento o relato que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis del texto: identificación de ele