La composición social en las colonias inglesas en el Continente Americano

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas en el Continente Americano

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: La composición social en las colonias inglesas en el Continente Americano

PDA: Comparar y obtener conclusiones acerca de la composición social que se conformó en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de mirada crítica hacia la esclavitud legal practicada en las colonias inglesas de Norteamérica y promover la emisión de un juicio respecto a este tema.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas en el Continente Americano.


• Explicación del problema a abordar: La falta de mirada crítica hacia la esclavitud legal practicada en las colonias inglesas de Norteamérica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la esclavitud y su importancia en la historia de las colonias inglesas en América.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo se conformó la composición social en las colonias inglesas? ¿Cuál fue el papel de la esclavitud en este proceso?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de recursos bibliográficos y audiovisuales sobre las colonias inglesas y la esclavitud.


• Realización de una investigación en grupo sobre la composición social en las colonias inglesas y el papel de la esclavitud.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que represente la información recopilada.


• Discusión y reflexión en grupo