Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Lidia Vega
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Grado: 5º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Describir las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establecer relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Conocer las cualidades de los imanes, por qué los polos opuestos se atraen y los iguales se repelen.


Sesión 1: Introducción al magnetismo



  • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Por qué algunos objetos se atraen o se repelen?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del magnetismo y los imanes.

  • Introducir el concepto de imán y sus características: polos norte y sur.

  • Explicar los efectos de atracción y repulsión entre los polos de los imanes.

  • Realizar demostraciones prácticas con imanes y diferentes objetos para evidenciar los efectos de atracción y repulsión.

  • Realizar experimentos sencillos para que los alumnos puedan experimentar con imanes y materiales diferentes y observar los efectos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico mediante preguntas reflexivas.


Sesión 2: Relación entre materiales y efecto de los imanes



  • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes objetos y materiales y plantear preguntas para que los alumnos puedan relacionar el tipo de material con el efecto de los imanes.

  • Realizar experimentos adicionales para que los alumnos puedan observar cómo algunos materiales son atraídos por los imanes y otros no.