Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo PDA: Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que escriban los productos que existen en una tiendita

Sesión 1:

• Presentación y motivación: iniciar la clase con una conversación sobre los productos que se encuentran en una tiendita y la importancia de poder escribir sus nombres.


• Actividad 1: realizar un juego de asociación de imágenes de productos con las letras correspondientes. Los estudiantes deberán formar parejas y decir el nombre del producto en voz alta al encontrar la coincidencia.


• Actividad 2: crear un mural con dibujos de los productos de una tiendita. Cada estudiante deberá escribir el nombre de al menos tres productos en tarjetas y pegarlas en el mural.


• Cierre: realizar una reflexión grupal sobre la importancia de poder nombrar y escribir los productos que se encuentran en una tiendita.

Sesión 2:

• Recuerdos de la sesión anterior: repasar los nombres de los productos escritos en el mural.


• Actividad 1: realizar un juego de memoria con tarjetas de productos y sus nombres escritos. Los estudiantes deberán emparejar las tarjetas correctas.


• Actividad 2: crear un juego de roles donde los estudiantes simularán ser dueños de una tiendita. Cada estudiante deberá escribir en una pizarra los nombres de los productos que tiene para vender.


• Cierre: compartir en grupo las diferentes tienditas que los estudiantes ima