Introducción al tema

Yamileth Guadalupe Torres
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de conocer las tradiciones de su comunidad y se interesen en investigar sobre ellas.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y preguntarles si conocen alguna tradición de su comunidad.

    • Comentar brevemente sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones propias.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que se trata de investigar y registrar información sobre las tradiciones de su comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles tradiciones a investigar.

    • Explicar las diferentes fuentes de información que se pueden utilizar (familiares, vecinos, libros, videos, etc.).

    • Asignar a los alumnos la tarea de hablar con sus familiares y vecinos para obtener información sobre una tradición de su comunidad.

    • Proporcionar a los alumnos una hoja de registro donde anotarán la información obtenida.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones propias.

    • Recordar a los alumnos la tarea de investigar y registrar información sobre una tradición de su comunidad.




Sesión 2: Recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos adquieran habilidades para buscar, seleccionar y registrar información sobre una tradición de su comunidad.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordarles la tarea de investigar sobre una tradición de su comunidad.

    • Preguntar si alguno de ellos ya ha obtenido información.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Revisar en grupo las diferentes fuentes de información que se utiliza