Introducción al concepto de probabilidad

Laura Roldán
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de probabilidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender y utilizar los términos seguro, imposible, probable, muy probable y poco probable para clasificar eventos de diversos contextos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de probabilidad utilizando ejemplos simples, como lanzar una moneda o un dado, para que comprendan que se trata de determinar qué tan probable es que ocurra un evento.

  • Realizar preguntas a los alumnos como: ¿Qué significa que algo sea seguro? ¿Y qué significa que sea imposible? ¿Y si algo es probable?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad en grupo en la que los alumnos clasifiquen eventos en términos de seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable. Por ejemplo, se puede presentar una situación como "¿Es seguro que llueva hoy?" o "¿Es probable que ganes en un juego de azar?"

  • Facilitar la discusión entre los grupos para que compartan sus respuestas y argumenten su clasificación utilizando ejemplos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión final en grupo sobre lo aprendido en la sesión, rescatando los principales conceptos (seguro, imposible, probable, muy probable, poco probable) y cómo se aplican en situaciones cotidianas.


Sesión 2: Experimentos de probabilidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Realizar experimentos simples para calcular y comparar probabilidades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior (seguro, imposible, probable, muy probable, poco probable) y su aplicación en situaciones cotidianas.



  1. Desarrollo (25 min