Formación de mezclas y sus propiedades.

Lidia Vega
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Formación de mezclas y sus propiedades


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y motivación inicial, planteando el problema: ¿Cómo podemos diferenciar los distintos tipos de mezclas y conocer sus características?



  1. Exploración (25 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de materiales: agua, arena, aceite, semillas y clips.

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Propuesta de diferentes mezclas posibles: agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

  • Experimentación y manipulación de los materiales para crear las mezclas propuestas.

  • Observación y registro de las características de cada mezcla obtenida.



  1. Reflexión (15 minutos)



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Discusión sobre las propiedades y características de las mezclas formadas.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras para reflexionar sobre la formación de mezclas.


Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior y de las características de las mezclas observadas.

  • Repaso de las preguntas orientadoras planteadas.



  1. Investigación (30 minutos)



  • Propuesta de diferentes materiales y tipos de mezclas para explorar.

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Experimentación y manipulación de los materiales para crear nuevas mezclas.

  • Observación y registro de las características de cada mezcla obtenida.



  1. Conclusiones (5 minutos)



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre las nuevas mezclas exploradas y sus características.

  • Cierre de la sesión planteando nuevas preguntas orientadoras.


Sesió