La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Integración interdisciplinar: El problema a tratar será abordado desde la perspectiva histórica, pero se fomentará el análisis crítico a partir de la interrelación con otras disciplinas como la literatura, la geografía y la sociología.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre un texto relacionado con la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.


2. Presentación oral en la que los alumnos expongan las conclusiones obtenidas a partir del análisis del problema planteado.

Planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles brevemente el tema que se abordará en la clase.


• Plantear el problema a los estudiantes: ¿Por qué se intensificó el tráfico de esclavos en los territorios colonizados de América?


• Generar una lluvia de ideas inicial sobre posibles causas de esta intensificación.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Entregar a los estudiantes un texto breve sobre la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de leer y analizar el texto.


• Promover la discusión dentro de los grupos y guiarlos para que identifiquen las problemáticas, situaciones y condiciones de vida de los esclavos africanos.


• Cada grupo deberá seleccion