Personas en situación de migración y sus derechos

Plan de clase

Planeación de clase: Personas en situación de migración y sus derechos

Objetivo: Dialogar acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado dentro del país o fuera de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las personas en situación de migración y sus derechos. Explicar la importancia de conocer y respetar los derechos de las personas migrantes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que las personas migran dentro del país o fuera de México. Fomentar la participación y el intercambio de experiencias personales o de conocidos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las experiencias de migración y la necesidad de respetar los derechos de las personas migrantes.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reto: Presentar el problema que los alumnos deben resolver: "Los alumnos cuentan con familiares en otro país y no conocen las formas de comunicarse con ellos, ya sea cartas o correos".


• Actividad: Formar equipos y asignar a cada equipo un país. Los equipos deben investigar las diferentes formas de comunicación (cartas, correos, videollamadas, etc.) utilizadas en ese país.


• Cierre: Cada equipo presenta sus hallazgos y se discuten las similitudes y diferencias en las formas de comunicación en diferentes países.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Realizar una actividad práctica de escritura de cartas o correos electrónicos. Los alumnos escribirán una carta o correo a su familiar en otro país, utilizando las características aprendidas en la sesión anterior.


• Cierre: Compartir las cartas o c