Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

mariel anaya
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Motricidad gruesa


Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Calentamiento (10 minutos): Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo.



  2. Presentación del tema (5 minutos): Mostrar imágenes o ilustraciones de diferentes espacios donde se pueden realizar actividades físicas, como parques, gimnasios o patios, y preguntar a los alumnos qué tipo de movimientos creen que se pueden hacer en cada uno.



  3. Exploración de movimientos en diferentes espacios (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes espacios de juego en el aula. Cada grupo deberá experimentar y explorar los diferentes movimientos que pueden realizar en su espacio asignado, teniendo en cuenta el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá los movimientos que descubrieron en su espacio asignado y se discutirán las similitudes y diferencias entre ellos.



  5. Actividad práctica en parejas (5 minutos): Los alumnos formarán parejas y realizarán una actividad donde combinen movimientos que impliquen el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.



  6. Reflexión final (5 minutos): Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de tener habilidades motrices para moverse en diferentes espacios.




S