Perímetro, área y noción de volumen**

Laura Roldán
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1: Introducción al tema - Perímetro y área (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los conceptos de perímetro y área.

  • Presentación del tema (10 minutos): Explicar de manera clara y sencilla los conceptos de perímetro y área, utilizando ejemplos y dibujos en el pizarrón.

  • Actividad práctica (25 minutos): Distribuir a los alumnos una hoja con diferentes figuras geométricas y pedirles que calculen el perímetro y el área de cada una. Fomentar el trabajo en parejas para favorecer la colaboración y el intercambio de ideas.

  • Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las respuestas obtenidas en la actividad práctica.


Sesión 2: Noción de volumen (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre perímetro y área.

  • Presentación del tema (10 minutos): Explicar de manera clara y sencilla el concepto de volumen, utilizando ejemplos y dibujos en el pizarrón.

  • Actividad práctica (25 minutos): Distribuir a los alumnos diferentes cubos de colores y pedirles que los utilicen para construir diferentes prismas rectos rectangulares. Luego, deberán contar cuántos cubos conforman cada prisma y determinar su volumen.

  • Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las respuestas obtenidas en la actividad práctica.


Sesión 3: Comparación y estimación de volumen (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre volumen.

  • Presentación del tema (10 minutos): Explicar de manera clara y senci