Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968 en México

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968 en México
Objetivo: El alumno emitirá juicios acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: Ansiedad y rebeldía en la adolescencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las tensiones en el siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968 en México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la ansiedad y rebeldía en la adolescencia, relacionándolo con el problema principal.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo influyó el trato y la respuesta del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz en el movimiento estudiantil de 1968?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles información sobre el contexto histórico y social de México en la década de 1960.


• Solicitar a los grupos que investiguen y analicen las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la investigación, utilizando diversas fuentes de información como libros, artículos de prensa, testimonios, etc.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y discutir en conjunto las respuestas a la pregunta disparadora.


• Reflexionar sobre la importancia del movimiento estudiantil de 1968 en la historia de México y su relevancia para entender las tensiones del siglo XX.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: elaborar un ensayo donde expresen su opinión personal acerca del trato y la respuesta del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz al movimiento estudiantil de 1968.

Sesión 2:
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