La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Todos los alumnos tienen libro de texto, no tienen acceso a internet.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de aprender sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales presentes en el ecosistema local y cómo se aprovechan.


• Motivar a los alumnos a investigar y conocer más sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática específica (agricultura, pastoreo o pesca).


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con su temática asignada.


• Proporcionar a los grupos recursos impresos y materiales de consulta para realizar sus investigaciones.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar y compartir su