Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

PDA: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un cortometraje que aborde la temática de la violencia y sus manifestaciones en diferentes contextos culturales.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se relaciona la violencia con la interculturalidad y la perspectiva de género?

Desarrollo:

• Introducción al concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la promoción de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de casos de violencia basada en género y culturalmente arraigada.


• Debate y discusión grupal: ¿Cómo se pueden reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad desde una perspectiva de género?

Cierre:

• Síntesis de los puntos clave discutidos durante la sesión.


• Asignación de una tarea: Investigar y recopilar ejemplos de acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad en diferentes contextos culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y discusión de los ejemplos de acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad recopilados por los alumnos.


• Reflexión grupal: ¿Cuáles son los el