Introducción al tema de equidad de género y su importancia en la convivencia.

Luciana Hernández
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género y su importancia en la convivencia.


Objetivos:



  • Comprender qué es la equidad de género y por qué es importante en la convivencia.

  • Identificar prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades cotidianas.

  • Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre hombres y mujeres.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, en la que los alumnos compartan algo que les guste hacer en casa o en la escuela.



  2. Presentar el tema de la equidad de género y explicar su importancia en la convivencia entre hombres y mujeres.



  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades cotidianas.



  4. Proponer una actividad práctica en la que los alumnos realicen un pequeño cuestionario en casa sobre las tareas que se realizan en su hogar y cómo se distribuyen entre los miembros de la familia.



  5. Al finalizar la sesión, los alumnos deberán escribir una reflexión sobre las diferencias y similitudes entre hombres y mujeres en la distribución de tareas y responsabilidades.




Sesión 2: La equidad de género en la familia.


Objetivos:



  • Reconocer el papel de hombres y mujeres en la familia.

  • Identificar prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades en la familia.

  • Reflexionar sobre los roles de género en la familia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una actividad en la que los alumnos compartan cómo es la distribución de tareas y responsabilidades en sus familias.



  2. Presentar ejemplos de prácticas equitativas en la distribución de tarea