El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La contaminación

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
   
   
   • Explicar brevemente la importancia de comprender las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico.
   
   
   • Plantear el problema a tratar: La contaminación y su impacto en el espacio geográfico.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de contaminación que conozcan.
   
   
   • Registrar las respuestas en la pizarra o en un documento compartido.
   
   
   
   



3. Análisis del problema (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con la contaminación y su relación con el espacio geográfico.
   
   
   • Los grupos deben debatir y responder las preguntas, buscando ejemplos y argumentos que apoyen sus respuestas.
   
   
   • Al finalizar, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior sobre la contaminación y su impacto en el espacio geográfico.
   
   
   
   



2. Investigación en grupos (25 minutos)

   
   
   
   
   • Los grupos formados en la sesión anterior deberán investigar sobre un tipo específico de contaminación (por ejemplo, la contaminación del aire, del agua, del