Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve dinámica de integración.


• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Introducir el concepto de diversidad linguística y su importancia.


• Proporcionar ejemplos de variantes del español presentes en distintos países y regiones.


• Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre variantes del español presentes en su comunidad y que compartan sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Realizar una exposición de los hallazgos de los estudiantes sobre las variantes del español presentes en su comunidad.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre cómo estas variantes contribuyen a la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Solicitar a los estudiantes que elaboren un texto narrativo que relate una situación en la que la diversidad linguística haya sido importante para alguien.

Sesión 3:

• Realizar una lectura y análisis colectivo de los textos narrativos elaborados por los estudiantes.


• Promover la discusión en torno a la importancia de la diversidad linguística en la construcción de l