Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y de inclusión.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen el proceso de nutrición y reproducción de los seres vivos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre los procesos vitales de los seres vivos, enfatizando en la importancia de la nutrición y la reproducción.


• Presentar a los alumnos la problemática a atender y motivar su interés en la temática.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo heterogéneos que incluyan a todos los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre la nutrición y la reproducción de los seres vivos.


• Plantear preguntas guía que fomenten la curiosidad y la investigación, como por ejemplo: ¿Cómo se alimentan los diferentes seres vivos? ¿Cómo se reproducen? ¿Existen características comunes entre ellos?


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre los procesos de nutrición y reproducción.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Destacar la importancia de clasificar los organismos según sus procesos vitales.


• Plantear las hipótesis que surgen a partir de la i