La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

angelica calixto
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: LEER PARA ESCRIBIR.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables y preguntar a los alumnos si saben cómo se llevan a cabo estas prácticas.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué los saberes de los pueblos originarios son importantes para el manejo sustentable de los recursos naturales?


Desarrollo:



  • Investigación en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  • Recolección de información: Los alumnos buscarán información en libros, internet y documentos relacionados con el tema.

  • Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recolectada y elaborarán un resumen con los principales aportes de los saberes de los pueblos originarios.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su resumen con el resto de la clase.

  • Reflexión final: Los al