Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atender a la dificultad de comprensión lectora

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Motivar a los alumnos a través de una breve actividad grupal sobre la importancia de la comprensión lectora.


• Presentar y explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar ejercicios de identificación de dichos tipos de textos en ejemplos proporcionados.


• Asignar una tarea para que cada alumno elija un tema de su interés y prepare una lista de problemas o situaciones relacionadas a ese tema.

Sesión 2:

• Revisar las listas de problemas o situaciones de los alumnos y seleccionar uno para trabajar en clase.


• En grupos, los alumnos deberán discutir y proponer soluciones a los problemas planteados.


• Cada grupo presentará sus soluciones al resto de la clase y se realizará una discusión conjunta.


• En parejas, los alumnos deberán redactar un texto expositivo que incluya el problema planteado y las soluciones propuestas.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de comparación y contraste en los textos expositivos