Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la toma de decisiones (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de tomar decisiones y evaluar los riesgos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los niños pueden tomar decisiones y en las que necesitan ayuda.


• Promover la reflexión sobre los límites y riesgos del entorno en estas situaciones.


• Plantear un problema relacionado con la toma de decisiones y los riesgos del entorno, como por ejemplo: ¿Qué harías si te encuentras con un desconocido en el parque? ¿Qué harías si ves un objeto peligroso en el suelo?


• Formar grupos de trabajo y asignarles el problema para resolverlo.

Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Los grupos investigarán sobre situaciones de riesgo en la vida diaria y cómo actuar responsablemente ante ellas.


• Se les proporcionará recursos como libros, internet o material audiovisual para obtener información.


• Cada grupo deberá seleccionar una situación de riesgo y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.


• En la presentación, deberán exponer la situación de riesgo, los posibles peligros asociados y las formas de actuar respon