Introducción a los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

García Cruz Daniela
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo: Combina recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los recursos y juegos del lenguaje que nos permiten expresarnos de diferentes formas".
    c. Actividad de calentamiento: Realizar una actividad de movimiento corporal, como seguir el ritmo de una canción con movimientos corporales.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje: rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas, etc.
    b. Ejemplos de cada recurso y juego del lenguaje para que los alumnos los conozcan y experimenten su uso.
    c. Realización de actividades prácticas:
    i. Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
    ii. Cada grupo recibirá una tarjeta con un recurso o juego del lenguaje.
    iii. Los grupos deberán practicar y luego realizar una presentación frente a sus compañeros utilizando el recurso asignado.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre lo aprendido: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los recursos y juegos del lenguaje.
    b. Despedida y recordatorio de la próxima clase.




Integración del problema: Autismo


Para atender al problema del autismo en el aula, se pueden realizar las siguientes adaptaciones:



  1. Brindar apoyo individualizado: Proporcionar apoyo adicional a los estudiantes con autismo, adaptando las actividades de acuerdo a s