Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Estephanie Muñoz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Reconocimiento de características y cambios


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una dinámica de presentación en la cual cada alumno deberá compartir una característica única que los hace especiales.
    b. Promover una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de características de cada persona.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar diferentes características y cambios que pueden tener las personas, como crecimiento físico, cambio de gustos, intereses o habilidades, etc.
    b. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recolectar información sobre las características y cambios que ocurren en las personas a lo largo de su vida.
    c. Cada grupo deberá elaborar un cartel o presentación digital para compartir su investigación con el resto de la clase en la próxima sesión.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una puesta en común de los carteles o presentaciones elaborados por cada grupo, permitiendo que cada uno exponga la información que encontraron.
    b. Fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las características y cambios de cada persona, resaltando la diversidad y la importancia de la inclusión.




Instrumentos de evaluación formativa:


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