Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de mezclas y sus propiedades.


• Realizar una actividad de brainstorming para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre mezclas.


• Mostrar diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y preguntar a los alumnos si creen que se pueden disolver en agua.


• Realizar un experimento en el que se mezclen los diferentes materiales con agua y observar los resultados.


• Registrar las observaciones en una tabla.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisar las observaciones de la sesión anterior y promover una discusión sobre las propiedades de las mezclas.


• Realizar una actividad de clasificación de los materiales en solubles e insolubles en agua.


• Reflexionar sobre el papel del agua como disolvente y su importancia en la formación de mezclas.


• Diseñar un experimento para comprobar la solubilidad de otros materiales y realizarlo en parejas.


• Registrar las observaciones en una tabla.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisar las observaciones de la sesión anterior y analizar los resultados obtenidos.


• Promover una discusión sobre el criterio utilizado para clasificar los materiales en solubles e insolubles en agua.


• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre otras sustancias que pueden ser solubles o in