El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Eduardo Garcia
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diversos roles, como espectadora, espectador y participante en narrativas teatrales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Nivel: Inicial 1º


Objetivo (PDA): Experimentar diversos roles, como espectadora, espectador y participante en narrativas teatrales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Identificarse con los demás


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través de las experiencias artísticas".

    • Explicación del objetivo de la clase: experimentar diferentes roles en narrativas teatrales.

    • Actividad de calentamiento: juego de improvisación teatral donde los alumnos deben representar a diferentes personajes.



  2. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)



    • Presentación de la obra de teatro "El viaje de los animales" por parte de un grupo de teatro local.

    • Fomento de la participación activa de los alumnos durante la obra, invitándolos a intervenir en determinados momentos.

    • Reflexión y diálogo posterior a la obra, donde los alumnos puedan expresar sus opiniones y emociones sobre la experiencia teatral.



  3. Cierre y evaluación (10 minutos)



    • Resumen de los aprendizajes obtenidos durante la clase.

    • Evaluación formativa: entrega de dos instrumentos de evaluación (ver más abajo).

    • Retroalimentación final y despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la obra de teatro:

    • Criterios a evaluar: participación activa, expresión de emociones, respeto hacia los demá