Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La violencia social genera problemas dentro y fuera del aula.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los problemas de convivencia presentes en la escuela y su relación con la violencia social.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar y registrar en el pizarrón los problemas de convivencia que han observado o experimentado en la escuela.


2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un problema de convivencia. Cada grupo deberá investigar las posibles causas y consecuencias de ese problema y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la relación entre los problemas de convivencia y la violencia social. Fomentar una discusión abierta y respetuosa.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar documentos y normas que regulan la convivencia en distintos contextos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes documentos y normas relacionados con la convivencia, como el reglamento interno de la escuela, la Constitución del país, entre otros. Promover una breve discusión sobre su importancia.


2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los est