Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Mariana M.
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Objetivo PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema del cantante famoso descomponiendo la bandera de México en un concierto.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Explicación del problema del cantante famoso descomponiendo la bandera de México.

  • Planteamiento de la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural de la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Lectura de textos sobre el patrimonio cultural y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia. Los alumnos realizarán una lectura individual y luego se discutirá en grupo las ideas principales.

  • Actividad 2: Análisis de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad. Los alumnos observarán imágenes, videos o escucharán piezas musicales relacionadas con el tema y se les pedirá que identifiquen los elementos culturales presentes en ellas.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística de su comunidad y su relación con el patrimonio cultural.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Comentarios sobre las manifestaciones artísticas investi