El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: La pérdida de identidad nacional y el deterioro de la biodiversidad natural y cultural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman el patrimonio biocultural y su importancia.


• Plantear el problema a abordar: "La pérdida de identidad nacional y el deterioro de la biodiversidad natural y cultural".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el problema planteado.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes casos reales de pérdida de identidad nacional y deterioro de la biodiversidad natural y cultural en distintos países.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico para investigarlo.


• Guiar a los grupos en la búsqueda de información sobre el caso asignado.


• Fomentar la discusión y el análisis crítico de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su caso y las conclusiones obtenidas.


• Reflexionar sobre las causas y consecuencias de la pérdida de identidad nacional y el deterioro de la biodiversidad natural y cultural.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente el tema de la se