Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada alumno una persona única, con el fin de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Explicación de la importancia de reconocer y valorar la diversidad en la clase y en la sociedad.


• Mencionar que cada persona es única y especial, con características, gustos, intereses, necesidades y capacidades propias.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad grupal para identificar las características que hacen a cada alumno único.


• Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos.


• Cada grupo recibirá una hoja grande de papel y materiales de dibujo.


• Cada alumno deberá dibujar y escribir en la hoja sus características, gustos, intereses, necesidades y capacidades.


• Al finalizar, los grupos compartirán sus hojas y comentarán qué los hace únicos y especiales.


• Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad entre los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad en el aula y en la sociedad.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos al compartir nuestras características con los demás? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria?

Atención al problema: Reconocimiento de emociones y autoconocimiento.

Para atender al problema planteado, se pueden incluir actividades de autoconocimiento y reconocimi