El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

LEZNY LEDON
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: Expresar sus sentimientos por medio de las artes plásticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de sentimientos a través del juego



  1. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de los sentimientos y cómo se pueden expresar a través del arte.

    • Mostrar diferentes imágenes que representen emociones y pedir a los estudiantes que identifiquen qué sienten al verlas.



  2. Desarrollo de la actividad (30 minutos):



    • Presentar diferentes juegos y juguetes que permitan a los niños expresar sus sentimientos, como muñecos, títeres, pinturas, etc.

    • Invitar a los estudiantes a jugar libremente con los materiales proporcionados y observar cómo utilizan el juego como medio para expresar sus emociones.

    • Registrar las observaciones y realizar preguntas que promuevan la reflexión sobre los sentimientos que están expresando.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre cómo el juego les ha permitido expresar sus sentimientos.

    • Invitar a los niños a compartir sus experiencias y emociones durante la actividad.




Sesión 2: Creación de una obra de arte a partir de los sentimientos



  1. Actividad inicial (10 minutos):

    • Recordar la ses