Introducción al tema y reflexión sobre la comunicación

blanca mariana manrique
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunicación


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación oral en la vida diaria y fomentar el pensamiento crítico sobre la necesidad de comunicarse en su entorno social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación de la clase. Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se comunican con sus familiares, amigos y en el colegio.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de un video corto que muestre distintas situaciones de comunicación oral.

    • Diálogo y reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos necesitan comunicarse en su entorno social.



  3. Cierre (5 minutos): Resumen de lo trabajado en la sesión y asignación de una tarea para la siguiente clase (investigar sobre cómo se comunican en su comunidad).


Sesión 2: Comunicación oral en la comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la comunicación oral en la comunidad y el desarrollo del pensamiento crítico a través de la investigación sobre cómo se comunican en su entorno social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior. Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre cómo se comunican en su comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos simulen conversaciones en situaciones cotidianas de su comunidad (por ejemplo, en una tienda, en el parque, en la escuela).

    • Observación y reflexión grupal sobr