Factores que inciden en los procesos técnicos

DENISSE ROA
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Problema de salud física y mental "hábitos saludables"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que pueden influir en el desarrollo de soluciones técnicas.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de diferentes factores (sociales, económicos, culturales y naturales) a cada grupo.

  • Investigación en línea sobre los diferentes factores asignados y su influencia en los procesos técnicos.

  • Elaboración de un informe breve sobre los hallazgos.


Cierre:



  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Discusión y reflexión sobre la importancia de tener en cuenta estos factores en el desarrollo de soluciones técnicas.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para la sesión.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los hábitos saludables en la calidad de vida.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de diferentes aspectos relacionados con los hábitos saludables a cada grupo (alimentación, actividad física, descanso, etc.).

  • Investigación en lín